بررسي مقايسه هوش و هيجان كودكان عادي و كودكان كار و خيابان
دسته بندي :
علوم انسانی »
روانشناسی و علوم تربیتی
خلاصه پژوهش:پژوهش فوق بررسي مقايسه اي هوش هيجاني كودكان كار و خيابان و كودكان عادي شهر تهران كه سن آنها بين 10 تا 15 سال است و به صورت در دسترس مورد سنجش قرار گرفته اند. محقق در اين پژوهش با توجه به الگوي مايرو سالوري (1990) مصاحبه‌اي را به صورت ساخت وار و باز پاسخ طراحي كرده كه شامل پنج حيطه بود (خودانگيزي، خودآگاهي ادارة هيجانها هم حسي و تنظيم روابط). براي تجزيه و تحليل از روش مانوتيني يو كه روش هاي ناپاراستريك است استفاده شده و چون روش متقني براي جمع نمرات كسب شده يافته نشد نمرات دو گروه در پنج حيطه با هم مقايسه شد. و در آخر تفاوت معناداري بين هوش هيجاني كودكان عادي و كودكان كار و خيابان ديده نشد.
فهرست مطالب:خلاصه پژوهش
فصل اول: کلیات تحقیق پرسش پژوهش
فرضیه پژوهش
اهداف پژوهش
متغیر پژوهش
تعریف نظری متغیرهای پژوهشی
کودک خیابانی
کودک عادی
هوش هیجانی
کودک خیابانی
کودک عادی
هدف پژوهش
اهمیت موضوع پژوهش
فـصل دوم: پیشـینه نظریه پردازان
دیدگاه توانایی (پردازش اطلاعات)
۱-ارزیابی و ابراز هیجان
۲-تنظیم هیجان در خود و دیگران
۳-بهره برداری از هیجان
شاخه اول
شاخه دوم
شاخه سوم
فهم و تحلیل اطلاعات هیجانی
شاخه چهارم
تنظیم هوشمندانه هیجان
دیدگاه مختلط هوش هیجانی (شخصیتی هیجانی اجتماعی)
مدل هوش هیجانی بار- آن
الگوی ۵ بخش هوش هیجانی بار- آن
۱-درون فردی
۲-بین فردی
۳-قابلیت سازگاری و انطباق
۴-مدیریت فشار روانی
۵-خلق عمومی
یافته های اصلی از مطالعه های مربوط به افراد باهوش هیجانی پایین و بالا
یافته های اصلی در مورد افراد با هوش هیجانی بالا
کودک خیابانی و پیشینه تاریخی آن
پیشینه کودک خیابانی و کار
تعریف واژه کودک خیابانی
عوامل بروز پدیده کودک خیابانی
نظریه ها و دیدگاههای مبنی بر عوامل تعیین کننده کار کودکان
دیدگاه مندلوچ
دیدگاه استرلینگ
دیدگاه السون
دیدگاه فانیت
فصل سوم: طرح پژوهش جامعه آماری
نمونه وروش نمونه گیری
ابزار پژوهش
روش اجرا
روش نمره گذاری
روش تجزیه وتحلیل
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته ها
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری پیشنهادات برای تحقیقات آتی
محدودیت های پژوهش
فهرست منابع
نمونه تست
-
راهنمای استفاده:
مناسب جهت استفاده دانشجویان رشته روانشناسی و علوم تربیتی
-
محتوای فایل دانلودی:
در قالب فایل word و قابل ویرایش